davvero poco saggio porre in votazione un testo già superato nel paese e nelle scuole.

Credo, ad esempio, che il modesto successo che hanno avuto gli organi collegiali previsti nel 1974, oltre ad essere dovuto ad un handicap di partenza (in quanto tali organi si riferivano ad una scuola priva di autonomia e, quindi, governata dalla circolare, in cui tutt'al più si trattava di interpretare tale circolare per verificare quale piccolo spazio potesse lasciare), fosse dovuto anche al fatto che non erano state definite chiaramente e sufficientemente le varie funzioni.
Ciò ha portato a volte al fatto che la componente dei genitori tendesse ad occupare lo spazio proprio dei professionisti della scuola, cioè dei docenti, e che i docenti ritenessero che i genitori potessero occuparsi soltanto del colore delle pareti da tinteggiare o di cose di questo genere. Ritengo che a ciò abbia contribuito anche il fatto che tali organi fossero troppo pletorici e a tale proposito è giusto il richiamo che ha fatto la relatrice a contenere il numero.
Fra le osservazioni molto interessanti dell'onorevole Napoli, che ho condiviso in larga parte, vorrei ricordare quella in cui ha sostenuto che vi è stata un'apertura nei confronti dei soggetti - ed ha citato i genitori - ed ha poi aggiunto: ove necessario, anche all'esterno. Qui sta la differenza: questo progetto non è autoreferenziale, la scuola non si è chiusa dentro, tant'è vero che al regolamento è stato lasciato il compito di definire tutta una serie di possibili ulteriori aperture. Quindi è benvenuta la presenza di un ente esterno (l'ente locale o la società organizzata che ruota attorno alla scuola), ma ciò non perché lo abbiano stabilito le leggi varate nella presente legislatura ma perché da anni le scuole migliori già operano in questo senso. Non mi stancherò mai di dire che le nuove regole vengono da molto lontano sotto il profilo della cultura e che almeno un terzo delle scuole italiane già applica la riforma che abbiamo semplicemente codificato nelle norme primarie e secondarie. Questa è la ragione per cui qualunque sarà il risultato elettorale della prossima primavera, non si potrà tornare indietro perché - lo ripeto - le migliori scuole da anni si muovono in questa direzione.
Credo che, facendo tesoro dei tanti suggerimenti emersi nel corso della discussione, il testo possa essere ulteriormente limato; mentre non ritengo opportuno un suo ritorno in Commissione, anche in considerazione dei tempi stretti che il Parlamento ha per lavorare. Sarebbe opportuno consegnare questo provvedimento alla scuola, anche perché penso che trascorrerà un arco temporale piuttosto lungo prima che il nuovo Parlamento possa riprendere in mano la materia. A tale proposito mi permetto un suggerimento che mi auguro venga raccolto: trattandosi dell'ultimo provvedimento sulla scuola in questa legislatura, si potrebbe inserire una delega al Governo a provvedere, entro due o tre anni, all'adozione del testo unico...